OFFRES D’EMPLOIS

SAGUENAY
LAC SAINT-JEAN
LAC SAINT-JEAN EST
CPE

SAGUENAY

Intervenant.e psychosocial.e

Description de l’organisation

Le Centre Mamik contribue au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.

 

Responsabilités :

Sous la supervision de la direction du Centre Mamik Lac Saint-Jean le titulaire du poste assume, selon les règles de sa profession, la responsabilité des interventions au niveau psychosocial en fonction des besoins des clients qui lui sont référés. Il assure aux personnes une relation d’aide favorisant l’approche holistique et voit à responsabiliser l’individu dans sa démarche de guérison.  Il exerce des activités de conception, d’actualisation, d’analyse, d’évaluation et d’orientation auprès de la clientèle. Il intervient de façon prioritaire auprès des familles autochtones et travaillent en étroite collaboration avec les partenaires locaux. 

Ce service de proximité consiste à offrir des services dans le milieu de vie de la clientèle autochtone et s’adresse aux personnes qui n’utilisent pas ou très peu, les services réguliers du réseau local. Par sa nature, ce service demande d’adopter des approches et des stratégies particulières.

 

Fonctions générales

  • Offre à la clientèle qui lui est référée des services d’évaluation et d’aide psychosocial dans le but de favoriser, maintenir ou restaurer leur autonomie et leur fonctionnement social ;
  • Favorise une approche ou le client et son entourage sont encouragés à utiliser leurs propres capacités et les ressources du milieu pour arriver à une solution satisfaisante ;
  • Informe, conseille, intervient, oriente, réfère et accompagne le client conformément aux procédures établies et en s’appuyant sur ses connaissances et les outils mis à sa disposition ;
  • Recueille et analyse les données, rédige les évaluations psychosociales lorsque requis ;
  • Planifie les actions appropriées (plan d’intervention) en collaboration avec l’usager en tenant compte des ressources disponibles et assure le suivi ;
  • Assure le suivi de ses dossiers selon les normes professionnelles de sa profession et dans le respect des règles en vigueur au CMLSJ.

 

Fonctions spécifiques

  • Participer au développement et à l’adaptation des outils cliniques mis à sa disposition lorsque sa participation est requise ;
  • Consigner les données statistiques sur les types d’interventions en regard aux services offerts au CMLSJ ;
  • Exécuter les recherches pertinentes en vue d’adapter des programmes d’interventions psychosociales aux besoins de la clientèle autochtone ;
  • Organiser et ou collaborer, selon les besoins, à des groupes de soutien en santé publique ;
  • Organiser et effectue la promotion des programmes et services du CMLSJ auprès des différents partenaires ;
  • Organiser ou s’associe à des activités d’informations et de sensibilisation sur divers sujets visant le développement des compétences parentales ;
  • Participer et collabore aux activités de formation proposés ;
  • Rédiger un bilan des activités, et recommande des actions correctives au besoin ;
  • Contribuer à l’élaboration de grille d’évaluation destiné à mesurer l’impact des interventions individuelles ou de groupes réalisés à travers les programmes offerts au CMLSJ ;
  • Accomplir toutes autres tâches connexes à la demande de son supérieur immédiat.

 

Exigences

  • DEC en travail social, en éducation spécialisé ou un autre domaine pertinent ;
  • L’expérience et le cumul de certificats pertinents en intervention seront analysés :
  • Expérience de travail en milieu autochtone ;
  • Être membre de l’ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, un atout considérable ;
  • Posséder un permis de conduire et disponible pour les déplacements à l’extérieur ;
  • Disposé à travailler de jour, de soir et de fin de semaine.

 

Compétences recherchées

  • Connaissance pratique des problématiques et des différentes techniques d’intervention psychosociale ;
  • Être en mesure de gérer une situation d’urgence, de crise ou de conflit ;
  • Ouverture, rigueur, disponibilité et maturité émotionnelle.

 

Aptitudes et habiletés 

  • Être ouvert aux changements, faire preuve de diplomatie dans ses relations et avoir de la facilité à établir des contacts ;
  • Capacité d’adaptation aux besoins du milieu et de la clientèle ;
  • Posséder des habilités marquées pour la communication, l’écoute et l’empathie ;
  • Respect et partage des valeurs de la culture autochtone ;
  • Démontrer la capacité de travailler en équipe, de reconnaître l’expertise de l’autre et d’exercer un leadership positif ;
  • Faire preuve de créativité et d’autonomie professionnelle dans les stratégies d’interventions ;
  • Faire preuve de souplesse et de flexibilité au niveau de l’horaire de travail ;

 

Application

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Mélanie Biédron, directrice générale adjointe au plus tard le 8 février 2026 à 16h30.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.

ATT : Mme Claudia Simard

Par courriel à claudia.simard@centremamik.com

En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.

LAC-SAINT-JEAN​

Intervenant.e psychosocial.e

Description de l’organisation

Le Centre Mamik contribue au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.

 

Responsabilités :

Sous la supervision de la direction du Centre Mamik Lac Saint-Jean le titulaire du poste assume, selon les règles de sa profession, la responsabilité des interventions au niveau psychosocial en fonction des besoins des clients qui lui sont référés. Il assure aux personnes une relation d’aide favorisant l’approche holistique et voit à responsabiliser l’individu dans sa démarche de guérison.  Il exerce des activités de conception, d’actualisation, d’analyse, d’évaluation et d’orientation auprès de la clientèle. Il intervient de façon prioritaire auprès des familles autochtones et travaillent en étroite collaboration avec les partenaires locaux. 

Ce service de proximité consiste à offrir des services dans le milieu de vie de la clientèle autochtone et s’adresse aux personnes qui n’utilisent pas ou très peu, les services réguliers du réseau local. Par sa nature, ce service demande d’adopter des approches et des stratégies particulières.

Fonctions générales

  • Offre à la clientèle qui lui est référée des services d’évaluation et d’aide psychosocial dans le but de favoriser, maintenir ou restaurer leur autonomie et leur fonctionnement social ;
  • Favorise une approche ou le client et son entourage sont encouragés à utiliser leurs propres capacités et les ressources du milieu pour arriver à une solution satisfaisante ;
  • Informe, conseille, intervient, oriente, réfère et accompagne le client conformément aux procédures établies et en s’appuyant sur ses connaissances et les outils mis à sa disposition ;
  • Recueille et analyse les données, rédige les évaluations psychosociales lorsque requis ;
  • Planifie les actions appropriées (plan d’intervention) en collaboration avec l’usager en tenant compte des ressources disponibles et assure le suivi ;
  • Assure le suivi de ses dossiers selon les normes professionnelles de sa profession et dans le respect des règles en vigueur au CMLSJ.

Fonctions spécifiques

  • Participer au développement et à l’adaptation des outils cliniques mis à sa disposition lorsque sa participation est requise ;
  • Consigner les données statistiques sur les types d’interventions en regard aux services offerts au CMLSJ ;
  • Exécuter les recherches pertinentes en vue d’adapter des programmes d’interventions psychosociales aux besoins de la clientèle autochtone ;
  • Organiser et ou collaborer, selon les besoins, à des groupes de soutien en santé publique ;
  • Organiser et effectue la promotion des programmes et services du CMLSJ auprès des différents partenaires ;
  • Organiser ou s’associe à des activités d’informations et de sensibilisation sur divers sujets visant le développement des compétences parentales ;
  • Participer et collabore aux activités de formation proposés ;
  • Rédiger un bilan des activités, et recommande des actions correctives au besoin ;
  • Contribuer à l’élaboration de grille d’évaluation destiné à mesurer l’impact des interventions individuelles ou de groupes réalisés à travers les programmes offerts au CMLSJ ;
  • Accomplir toutes autres tâches connexes à la demande de son supérieur immédiat.

Exigences

  • DEC en travail social, en éducation spécialisé ou un autre domaine pertinent ;
  • L’expérience et le cumul de certificats pertinents en intervention seront analysés :
  • Expérience de travail en milieu autochtone ;
  • Être membre de l’ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, un atout considérable ;
  • Posséder un permis de conduire et disponible pour les déplacements à l’extérieur ;
  • Disposé à travailler de jour, de soir et de fin de semaine.

Compétences recherchées

  • Connaissance pratique des problématiques et des différentes techniques d’intervention psychosociale ;
  • Être en mesure de gérer une situation d’urgence, de crise ou de conflit ;
  • Ouverture, rigueur, disponibilité et maturité émotionnelle.

Aptitudes et habiletés 

  • Être ouvert aux changements, faire preuve de diplomatie dans ses relations et avoir de la facilité à établir des contacts ;
  • Capacité d’adaptation aux besoins du milieu et de la clientèle ;
  • Posséder des habilités marquées pour la communication, l’écoute et l’empathie ;
  • Respect et partage des valeurs de la culture autochtone ;
  • Démontrer la capacité de travailler en équipe, de reconnaître l’expertise de l’autre et d’exercer un leadership positif ;
  • Faire preuve de créativité et d’autonomie professionnelle dans les stratégies d’interventions ;
  • Faire preuve de souplesse et de flexibilité au niveau de l’horaire de travail ;

Application

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Mélanie Biédron, directrice générale adjointe au plus tard le 6 février 2026 à 16h30.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.

ATT : Mme Mélanie Biédron

Par courriel à melanie.biedron@centremamik.com

En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.

Travailleur/travailleuse de proximité

culturellement adapté aux familles autochtones en milieu urbain

Description de l’organisation

Le Centre Mamik contribue au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.

 

Responsabilités :

Sous la supervision de la coordonnatrice des services petite enfance et familles et de la direction du Centre Mamik le travailleur/ la travailleuse de proximité intervient auprès des familles autochtones, directement dans leur milieu de vie afin de contribuer à leur épanouissement et au développement du plein potentiel des enfants. La finalité du travail de proximité est d’agir comme passerelle entre les familles autochtones et les ressources de la collectivité, afin de répondre aux besoins de ces familles tout en encourageant l’émergence et le maintien de leur capacité d’agir.

 

de façon plus spécifique :

 

  1. Travail de proximité auprès des familles autochtones en milieu urbain :
  • Contribuer, en étroite collaboration avec les partenaires de la collectivité, à l’identification des familles autochtones en milieu urbain à joindre prioritairement (familles ciblées);
  • Mettre en place, en collaboration avec les partenaires de la collectivité, diverses stratégies de démarchage afin de joindre les familles ciblées;
  • Créer un lien de confiance avec les familles ciblées;
  • Diffuser de l’information en fonction des besoins identifiés;
  • Accompagner les familles vers les ressources appropriées à leur situation ou à leurs besoins;
  • Soutenir le renforcement de leur la capacité d’agir des familles;
  • Amener, ultimement, les familles ciblées à trouver elles-mêmes des réponses à leurs besoins dans la collectivité.
  1. Intégration et application de principes de sécurisation culturelle auprès des partenaires de la collectivité qui offrent des services aux familles, c’est-à-dire, notamment:
  • Identifier les barrières culturelles qui complexifient l’utilisation des services ou encore l’accès aux services par les familles ciblées;
  • Présenter un portrait des barrières culturelles aux organisations partenaires de la collectivité afin qu’ils établissent des stratégies concertées visant à les atténuer;
  • Contribuer à la contextualisation des situations propres à chaque famille ciblée afin d’aider les organisations partenaires de la collectivité à suivre les étapes du continuum de la sécurisation culturelle.

 

Exigences et qualifications

  • Diplôme d’études collégiales en techniques de travail social, en techniques d’éducation spécialisée ou tout autre domaine relié à l’emploi;
  • Connaissance et expérience dans le milieu des Premières Nations constituent un atout;
  • Posséder un permis de conduire valide;
  • Connaissance de la suite Microsoft Office (Word, Excel, Powerpoint, Outlook) et des outils de communication sur Internet.

 

Profil d’aptitudes et de qualités recherchées

  • Capacité à cerner les besoins;
  • Connaissance des familles autochtones;
  • Capacité à se remettre en question et à tirer des apprentissages des situations vécues;
  • Être à l’écoute et empathique;
  • Capacité à établir un lien de confiance;
  • Sociabilité;
  • Bon discernement face à des situations complexes;
  • Gestion de ses propres émotions; Diffuser de l’information en fonction des besoins identifiés.
  • Expérience du milieu communautaire;
  • Connaissance des services à la famille;
  • Patience et persévérance;
  • Capacité d’observation et d’adaptation;
  • Capacité d’analyse et de résolution de problème;

 

 

Application

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts

à l’attention de Mme Elizabeth Duchesne par courriel : elizabeth.duchesne@centremamik.com

au plus tard le 30 janvier 2026 à 16h30. Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.

En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.

LAC-SAINT-JEAN EST

Travailleur/travailleuse de proximité

culturellement adapté aux familles autochtones en milieu urbain

 

Description de l’organisation

Le Centre Mamik contribue au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.

 

Responsabilités :

Sous la supervision de la direction du Centre Mamik et du coordonnateur des services petite enfance et accompagnement aux familles le travailleur/ la travailleuse de proximité intervient auprès des familles autochtones, sur le terrain et directement dans leur milieu de vie afin de contribuer à leur épanouissement et au développement du plein potentiel des enfants. La finalité du travail de proximité est d’agir comme passerelle entre les familles autochtones et les ressources de la collectivité, afin de répondre aux besoins de ces familles tout en encourageant l’émergence et le maintien de leur capacité d’agir.

 

de façon plus spécifique :

 

  1. Travail de proximité auprès des familles autochtones en milieu urbain :
  • Contribuer en étroite collaboration avec les partenaires de la collectivité, à l’identification des familles autochtones en milieu urbain à joindre prioritairement (familles ciblées);
  • Mettre en place, en collaboration avec les partenaires de la collectivité, diverses stratégies de démarchage afin de joindre les familles ciblées;
  • Créer un lien de confiance avec les familles ciblées;
  • Diffuser de l’information en fonction des besoins identifiés;
  • Accompagner les familles vers les ressources appropriées à leur situation ou à leurs besoins;
  • Soutenir le renforcement de leur la capacité d’agir des familles;
  • Amener, ultimement, les familles ciblées à trouver elles-mêmes des réponses à leurs besoins dans la collectivité.

 

  1. Intégration et application de principes de sécurisation culturelle auprès des partenaires de la collectivité qui offrent des services aux familles, c’est-à-dire, notamment:
  • Identifier les barrières culturelles qui complexifient l’utilisation des services ou encore l’accès aux services par les familles ciblées;
  • Présenter un portrait des barrières culturelles aux organisations partenaires de la collectivité afin qu’ils établissent des stratégies concertées visant à les atténuer;
  • Contribuer à la contextualisation des situations propres à chaque famille ciblée afin d’aider les organisations partenaires de la collectivité à suivre les étapes du continuum de la sécurisation culturelle.

 

 

Exigences et qualifications

  • Diplôme d’études collégiales en techniques de travail social, en techniques d’éducation spécialisée ou tout autre domaine relié à l’emploi
  • Connaissance et expérience dans le milieu des Premières Nations constituent un atout
  • Posséder un permis de conduire valide
  • Connaissance de la suite Microsoft Office (Word, Excel, Powerpoint, Outlook) et des outils de communication sur Internet.

 

 

Profil d’aptitudes et de qualités recherchées

▪ Capacité de travailler en équipe;

▪ Capacité à cerner les besoins;

▪ Connaissance des familles autochtones et des enfants de moins de 12 ans;

▪ Capacité à se remettre en question et à tirer des apprentissages des situations vécues;

▪ Être à l’écoute et empathique;

▪ Capacité à établir un lien de confiance;

▪ Sociabilité;

▪ Degré adéquat de sensibilité et transparence;

▪ Bon discernement face à des situations complexes;

▪ Gestion de ses propres émotions; Diffuser de l’information en fonction des besoins identifiés.

▪ Expérience du milieu communautaire;

▪ Connaissance des services à la famille et aux enfants de moins de 12 ans;

 ▪ Patience et persévérance; ▪ Capacité d’observation et d’adaptation;

▪ Capacité d’analyse et de résolution de problème;

▪ Empathie;

▪ Croire au potentiel de chacun;

▪ Pédagogue;

▪ Capacité d’abnégation pour favoriser l’empowerment des familles;

 ▪ Diplomatie;

▪ Respect de l’historique de la collectivité

 

 

Application

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Lise Savard au plus tard le 30 janvier 2026 à 16h30.
Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.

 

ATT :

Par courriel à

Saguenay : Claudia.simard@centremamik.com

Alma : Lise.Savard@centremamik.com

Roberval : elizabeth.duchesne@centremamik.com

 

 

En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.

 

 

ÉDUCATEUR(TRICE) SPÉCIALISÉ(E) Postes titulaires de groupe •

Postes journée de remplacement • Postes de pause-diner

 

 

Description de l’organisation

Le centre de la petite enfance Mamik possède une installation temporaire de 21 places. Nous sommes à la recherche d’éducateurs(trices) spécialisés(es)

Sous l’autorité de la direction, l’éducatrice spécialisée assure un support à l’éducatrice responsable qui intègre un ou des enfants présentant des besoins particuliers. La personne élabore et assure le suivi de plans d’intervention, en collaboration avec les parents et les partenaires au dossier. De plus, pourrait être appelée à remplacer le personnel éducateur selon les besoins de l’organisation.

 

 

Principales fonction

  • Collabore avec les coordonnatrices pédagogiques;
  • Collabore avec le personnel éducateur;
  • Collabore aux rencontres, aux suivis et aux plans d’interventions;
  • Offre du soutien individuel et/ou de groupe aux enfants;
  • Développe des outils de soutien et d’intervention;
  • Applique les plans d’intervention auprès des enfants;
  • S’assure des suivis pour les stimulations;
  • Collabore à la mise à jour du cahier de l’évolution de l’enfant;
  • Participe à l’évaluation annuelle des enfants à besoins particuliers;
  • Collabore avec les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux.
  • Participe à la table 0/5 ans
  • Collabore avec les intervenantes du centre Mamik

Exigences : 

  • Bien connaitre le programme éducatif
  • Compétence et intérêts à travailler avec les enfants
  • Habileté de communication
  • Bonne aptitude pour le travail d’équipes
  • Posséder de l’expérience auprès des enfants
  • Bonne capacité d’adaptation
  • démontré une ouverture aux différence sociales et culturelles
  • Certificat en premiers soins
  • Absence d’empêchement

 

FORMATION, EXPÉRIENCES ET CONDITIONS D’EMBAUCHE

  • Mise à jour cour de premiers soins (dont le 8 heures de base) obligatoire
  • Autorisation et vérification d’Empêchement obligatoire
  • Posséder un diplôme (DEC ou AEC) en technique d’éducation à l’enfance ou toute autre formation reconnue par le MFA avec expérience pertinente et qualifiante.

Type d’emploi : Temps plein

Salaire : 18,52$ à 30,03$ par heure selon le guide du ministère

 

Avantages :

  • Assurance Dentaire
  • Assurance Invalidité
  • Assurance Maladie Complémentaire
  • Congés de Vacances et Compensatoires
  • Quart de jour

 

Application

Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Isabelle Tremblay , au plus tard le 4 février 2026 à 16h00, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.

ATTN : Mme Isabelle Tremblay Directrice Générale

Par courriel à isabelle.tremblay@cpemamik.com

En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.