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COORDONNATEUR-TRICE EN SERVICES DE JUSTICE
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Les Centres Mamik contribuent au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
RESPONSABILITÉS :
Sous la supervision de la direction du Centre Mamik Lac Saint-Jean, Responsable de superviser, diriger et orienter les services en justice et ce, en collaboration avec la direction ;
Mettre en œuvre et contribuer à la mise en place d’un plan d’action annuel pour les services; Coordonner le développement et l’implantation des programmes en justice. Offrir des services de justice en soutien à l’ensemble de l’équipe Mamik. Collaborer avec les différents organismes et autres partenaires du milieu ; Assurer la mise en place de mesures de rechange adaptées culturellement à la clientèle des Centres Mamik.
FONCTIONS GÉNÉRALES :
- S’assurer de l’application de l’ensemble des politiques, procédures, lois et directives en vigueur entourant les services déployés par le Centre Mamik ;
- Assurer une gestion rigoureuse des budgets à travers les programmes et services en justice au Centre Mamik ;
- Assurer la planification et la gestion des activités, sensibilisation et séances d’information juridiques et autres ateliers éducatifs, ainsi que la prestation des services de justice au Centre Mamik ;
- Recueillir des données statistiques et rédiger des rapports d’activités, bilans annuels conformément aux ententes ;
- Présenter les problématiques et recommander des solutions à la direction ;
- Toutes autres tâches connexes.
FONCTIONS SPÉCIFIQUES :
- Guider les intervenants et la clientèle dans les démarches du Tribunal administratif du logement (TAL) ;
- Coordination de rencontre avec les partenaires et différents comités de travail ;
- Élaboration d’un plan d’action en consultation avec les partenaires et assurer le suivi des actions et des résultats attendus ;
- Participer à des réunions d’équipe, des réunions avec la direction, de coordination et inter centres
- Veiller à la mise en œuvre des actions prévues.
EXIGENCES ET QUALIFICATIONS :
- Diplôme universitaire de premier cycle en droit, criminologie, travail social ou dans un domaine connexe ou une combinaison d’études et d’expérience de travail ;
- Expérience en milieu autochtone (3 ans). Disponible à travailler à l’occasion les soirs et fin de semaine ;
- Une combinaison d’expériences professionnelles pertinentes acquises dans ce même type de fonction peuvent compenser l’absence d’une formation universitaire ;
- Connaissance approfondie des enjeux et réalités juridiques autochtones en milieu urbain ;
- Maîtrise des programmes de la suite Microsoft Office, notamment avec Excel ;
- Détenir un permis de conduire valide de classe 5.
APTITUDES ET HABILETÉS :
- Excellentes capacités communicationnelles et relationnelles ;
- Capacité de discernement ;
- Excellente capacité d’analyse, de synthèse et de rédaction ;
- Capacité à animer des séances d’informations juridiques, de présenter les services ;
- Capacité de travailler en équipe dans un esprit de collaboration ;
- Exercer un leadership positif et posséder des habiletés politiques.
APPLICATION :
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts.
À l’attention de Mme Mélanie Boivin, directrice générale à : melanie.boivin@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones
AIDE-ÉDUCATEUR-TRICE
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Les Centres Mamik contribuent au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités
Sous la supervision du coordonnateur des services en petite enfance et accompagnement des familles ainsi que de la direction du Centre Mamik Saguenay le titulaire du poste assume les répits gardiennage, s’occupe de planifier ainsi que d’animer une variété d’activités et il accomplit diverses tâches connexes.
de façon plus spécifique
- Assurer la continuité culturelle auprès des enfants ;
- Effectuer la prestation des services de répits gardiennage (formation de gardiens avertis, réseaux d’entraide, etc.), d’accompagnement, de sensibilisation ;
- Soutenir et contribuer au développement des compétences parentales ;
- Participer aux rencontres d’équipe ;
- Accueillir et soutenir les enfants dans leur développement ;
- Assurer la sécurité, la santé et le bien-être des enfants ;
- Tenir à jour les dossiers dans lesquels sont consignées de façon concise toutes les observations pertinentes ;
- Assurer la gestion de la propreté des espaces communs du bureau ;
- Tenir un registre des membres à jour ;
- Promouvoir les activités du Centre Mamik (médias sociaux et autres moyens de communication) ;
- Planifier et animer des activités diverses (culturelles, éducatives, etc.)
- Toutes autres tâches connexes.
Exigences et qualifications
- Une combinaison de formation et d’expérience pertinente ;
- Expérience en milieu autochtone ;
- Détenir un diplôme d’aide-éducatrice ou équivalence ;
- Avoir de l’expérience de travail auprès d’enfants vivant dans un contexte de vulnérabilité et d’enfants ayant des besoins particuliers ;
Compétences et qualités requises
- Capacité à travailler en équipe et dans un esprit de collaboration ;
- Aptitudes à travailler en équipe et à communiquer de façon constructive ;
- Capacité à porter les valeurs corporatives et pédagogiques du milieu ;
- Souci d’entretenir des liens de qualité avec l’enfant et ses parents ;
- Créativité et proactivité ;
- Professionnalisme et éthique ;
- Capacité d’adaptation et polyvalence.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Claudia Simard, directrice générale adjointe, au plus tard le 06 septembre 2024 à 16h30.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATT : Mme Claudia Simard
Par courriel à claudia.simard@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
OFFRE POUR LES 3 CENTRES MAMIK
EMPLOIS ÉTUDIANTS Animateurs-trices de camp de jour
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Les Centres Mamik contribuent au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Fonctions générales
- Mobiliser les enfants autochtones de 5 à 12 ans pour des activités d’été en lien avec la culture autochtone;
- Planifier, organiser et animer des activités avec les enfants (jeux éducatifs et activités de loisir culturelles);
- Préparer le matériel et les équipements nécessaires pour la tenue des activités;
- Accompagner et encadrer les enfants lors des sorties et activités;
- Assurer la sécurité des enfants autochtones lors des activités;
- Maintenir des notes d’évaluations des activités effectuées;
- Toutes autres tâches connexe.
Aptitudes et habiletés
- Être âgé de 15 à 30 ans;
- Faire preuve de ponctualité et d’autonomie;
- Être responsable et créatif;
- Aimer travailler avec les enfants;
- Avoir un bon sens de l’organisation.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts
à l’attention de
M. François Fortin, coordonnateur des services éducatifs:
francois.fortin@centremamik.com
au plus tard le 15 mai 2024 à 16h30.
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
SAGUENAY
INTERVENANT-E PSYCHOSOCIALE
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Les Centres Mamik contribuent au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités
Sous la supervision de la direction générale et en étroite collaboration avec l’équipe du Mamik, le titulaire du poste assume, selon les règles de sa profession, la responsabilité des interventions au niveau psychosocial en fonction des besoins des clients qui lui sont référés. Il assure aux personnes une relation d’aide favorisant l’approche holistique et voit à responsabiliser l’individu dans sa démarche de guérison. Il exerce des activités de conception, d’actualisation, d’analyse, d’évaluation et d’orientation auprès de la clientèle. Il intervient de façon prioritaire auprès des familles autochtones et travaillent en étroite collaboration avec les partenaires.
Fonctions générales
- Offre à la clientèle qui lui est référée des services d’évaluation et d’aide psychosocial dans le but de favoriser, maintenir ou restaurer leur autonomie et leur fonctionnement social ;
- Favorise une approche ou le client et son entourage sont encouragés à utiliser leurs propres capacités et les ressources du milieu pour arriver à une solution satisfaisante ;
- Informe, conseille, intervient, oriente, réfère et accompagne le client conformément aux procédures établies et en s’appuyant sur ses connaissances et les outils mis à sa disposition ;
- Recueille et analyse les données, rédige les évaluations psychosociales lorsque requis ;
- Planifie les actions appropriées (plan d’intervention) en collaboration avec l’usager en tenant compte des ressources disponibles et assure le suivi ;
- Assure le suivi de ses dossiers selon les normes professionnelles de sa profession et dans le respect des règles en vigueur au Centre Mamik.
Fonctions spécifiques
- Participer au développement et à l’adaptation des outils cliniques mis à sa disposition lorsque sa participation est requise ;
- Consigne les données statistiques sur les types d’interventions en regard aux services offerts au CAALSJ ;
- Exécute les recherches pertinentes en vue d’adapter des programmes d’interventions psychosociales aux besoins de la clientèle autochtone ;
- Organise et ou collabore, selon les besoins, à des groupes de soutien en santé publique ;
- Organise et effectue la promotion des programmes et services du CAALSJ auprès des différents partenaires ;
- Organise ou s’associe à des activités d’informations et de sensibilisation sur divers sujets visant le développement des compétences parentales ;
- Participe et collabore aux activités de formation proposés ;
- Rédige un bilan des activités, et recommande des actions correctives au besoin ;
- Contribue à l’élaboration de grille d’évaluation destiné à mesurer l’impact des interventions individuelles ou de groupes réalisés à travers les programmes offerts au CAALSJ ;
- Accomplit toutes autres tâches connexes à la demande de son supérieur immédiat.
Exigences
- A.E.C. / D.E.C. en travail social ou certificat en intervention ;
- Expérience de travail en milieu autochtone ;
- Connaissance de la langue anglaise, Innu et Atikamek sera considéré comme un atout ;
- Être membre de l’ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec sera considéré comme un atout;
- Posséder un permis de conduire et disponible pour les déplacements à l’extérieur est essentiel ;
- Disposé à travailler de jour, de soir et de fin de semaine.
Compétences recherchées :
- Connaissance pratique des problématiques et des différentes techniques d’intervention psychosociale ;
- Être en mesure de gérer une situation d’urgence, de crise ou de conflit ;
- Ouverture, rigueur, disponibilité et maturité émotionnelle.
Aptitudes et habiletés
- Être ouvert aux changements, faire preuve de diplomatie dans ses relations et avoir de la facilité à établir des contacts ;
- Capacité d’adaptation aux besoins du milieu et de la clientèle ;
- Posséder des habilités marquées pour la communication, l’écoute et l’empathie ;
- Respect et partage des valeurs de la culture autochtone ;
- Avoir démontré la capacité de travailler en équipe, de reconnaître l’expertise de l’autre et d’exercer un leadership positif ;
- Faire preuve de créativité et d’autonomie professionnelle dans les stratégies d’interventions ;
- Faire preuve de souplesse et de flexibilité au niveau de l’horaire de travail ;
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir un curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Sophie Chrétien, directrice adjointe, au plus tard le 22 mars 2024 à 16h30, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATTN : Mme Mélanie Boivin
Par courriel à melanie.boivin@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
Aide-éducateur-trice
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Les Centres Mamik contribuent au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités
Sous la supervision du coordonnateur des services en petite enfance et accompagnement des familles ainsi que de la direction du Centre Mamik Saguenay le titulaire du poste assume les répits gardiennage, s’occupe de planifier ainsi que d’animer une variété d’activités et il accomplit diverses tâches connexes.
de façon plus spécifique
- Assurer la continuité culturelle auprès des enfants ;
- Effectuer la prestation des services de répits gardiennage (formation de gardiens avertis, réseaux d’entraide, etc.), d’accompagnement, de sensibilisation ;
- Soutenir et contribuer au développement des compétences parentales ;
- Participer aux rencontres d’équipe ;
- Accueillir et soutenir les enfants dans leur développement ;
- Assurer la sécurité, la santé et le bien-être des enfants ;
- Tenir à jour les dossiers dans lesquels sont consignées de façon concise toutes les observations pertinentes ;
- Assurer la gestion de la propreté des espaces communs du bureau ;
- Tenir un registre des membres à jour ;
- Promouvoir les activités du Centre Mamik (médias sociaux et autres moyens de communication) ;
- Planifier et animer des activités diverses (culturelles, éducatives, etc.)
- Toutes autres tâches connexes.
Exigences et qualifications
- Une combinaison de formation et d’expérience pertinente ;
- Expérience en milieu autochtone ;
- Détenir un diplôme d’aide-éducatrice ou équivalence ;
- Avoir de l’expérience de travail auprès d’enfants vivant dans un contexte de vulnérabilité et d’enfants ayant des besoins particuliers ;
Compétences et qualités requises
- Capacité à travailler en équipe et dans un esprit de collaboration ;
- Aptitudes à travailler en équipe et à communiquer de façon constructive ;
- Capacité à porter les valeurs corporatives et pédagogiques du milieu ;
- Souci d’entretenir des liens de qualité avec l’enfant et ses parents ;
- Créativité et proactivité ;
- Professionnalisme et éthique ;
- Capacité d’adaptation et polyvalence.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Elizabeth Duchesne, coordonnatrice de l’administration au plus tard le 16 février 2024 à 16h30.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATT : Mme Claudia Simard
Par courriel à claudia.simard@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
EMPLOIS ÉTUDIANTS Animateurs-trices de camp de jour
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Les Centres Mamik contribuent au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Fonctions générales
- Mobiliser les enfants autochtones de 5 à 12 ans pour des activités d’été en lien avec la culture autochtone;
- Planifier, organiser et animer des activités avec les enfants (jeux éducatifs et activités de loisir culturelles);
- Préparer le matériel et les équipements nécessaires pour la tenue des activités;
- Accompagner et encadrer les enfants lors des sorties et activités;
- Assurer la sécurité des enfants autochtones lors des activités;
- Maintenir des notes d’évaluations des activités effectuées;
- Toutes autres tâches connexe.
Aptitudes et habiletés
- Être âgé de 15 à 30 ans;
- Faire preuve de ponctualité et d’autonomie;
- Être responsable et créatif;
- Aimer travailler avec les enfants;
- Avoir un bon sens de l’organisation.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts
à l’attention de
M. François Fortin, coordonnateur des services éducatifs: francois.fortin@centremamik.com
au plus tard le 15 mai 2024 à 16h30.
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
INTERVENANT (E) PSYCHOSOCIALE
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
La mission du Centre Mamik est de contribuer au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités
Sous la supervision de la direction générale et en étroite collaboration avec l’équipe du Mamik, le titulaire du poste assume, selon les règles de sa profession, la responsabilité des interventions au niveau psychosocial en fonction des besoins des clients qui lui sont référés. Il assure aux personnes une relation d’aide favorisant l’approche holistique et voit à responsabiliser l’individu dans sa démarche de guérison. Il exerce des activités de conception, d’actualisation, d’analyse, d’évaluation et d’orientation auprès de la clientèle. Il intervient de façon prioritaire auprès des familles autochtones et travaillent en étroite collaboration avec les partenaires.
Fonctions générales
- Offre à la clientèle qui lui est référée des services d’évaluation et d’aide psychosocial dans le but de favoriser, maintenir ou restaurer leur autonomie et leur fonctionnement social ;
- Favorise une approche ou le client et son entourage sont encouragés à utiliser leurs propres capacités et les ressources du milieu pour arriver à une solution satisfaisante ;
- Informe, conseille, intervient, oriente, réfère et accompagne le client conformément aux procédures établies et en s’appuyant sur ses connaissances et les outils mis à sa disposition ;
- Recueille et analyse les données, rédige les évaluations psychosociales lorsque requis ;
- Planifie les actions appropriées (plan d’intervention) en collaboration avec l’usager en tenant compte des ressources disponibles et assure le suivi ;
- Assure le suivi de ses dossiers selon les normes professionnelles de sa profession et dans le respect des règles en vigueur au Centre Mamik.
Fonctions spécifiques
- Participer au développement et à l’adaptation des outils cliniques mis à sa disposition lorsque sa participation est requise ;
- Consigne les données statistiques sur les types d’interventions en regard aux services offerts au Centre Mamik ;
- Exécute les recherches pertinentes en vue d’adapter des programmes d’interventions psychosociales aux besoins de la clientèle autochtone ;
- Organise et ou collabore, selon les besoins, à des groupes de soutien en santé publique ;
- Organise et effectue la promotion des programmes et services du Centre Mamik auprès des différents partenaires ;
- Participe et collabore aux activités de formation proposés ;
- Rédige un bilan des activités, et recommande des actions correctives au besoin ;
- Contribue à l’élaboration de grille d’évaluation destiné à mesurer l’impact des interventions individuelles ou de groupes réalisés à travers les programmes offerts au Centre Mamik ;
- Accomplit toutes autres tâches connexes à la demande de son supérieur immédiat.
Exigences
- A.E.C. / D.E.C. en travail social ou certificat en intervention ;
- Expérience de travail en milieu autochtone ;
- Connaissance de la langue anglaise, Innu et Atikamek sera considéré comme un atout ;
- Être membre de l’ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec sera considéré comme un atout;
- Posséder un permis de conduire et disponible pour les déplacements à l’extérieur est essentiel ;
- Disposé à travailler de jour, et occasionnellement de soir et de fin de semaine.
Compétences recherchées :
- Connaissance pratique des problématiques et des différentes techniques d’intervention psychosociale ;
- Être en mesure de gérer une situation d’urgence, de crise ou de conflit ;
- Ouverture, rigueur, disponibilité et maturité émotionnelle.
Aptitudes et habiletés
- Être ouvert aux changements, faire preuve de diplomatie dans ses relations et avoir de la facilité à établir des contacts ;
- Capacité d’adaptation aux besoins du milieu et de la clientèle ;
- Posséder des habilités marquées pour la communication, l’écoute et l’empathie ;
- Respect et partage des valeurs de la culture autochtone ; Sécurisation culturelle;
- Avoir démontré la capacité de travailler en équipe, de reconnaître l’expertise de l’autre et d’exercer un leadership positif ;
- Faire preuve de créativité et d’autonomie professionnelle dans les stratégies d’interventions ;
- Faire preuve de souplesse et de flexibilité au niveau de l’horaire de travail ;
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de M. François Bernier, Coordonnateur à l’intervention, au plus tard le 06 septembre 2024 à 16h30, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATTN : M. François Bernier
Par courriel à francois.bernier@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
Orthophoniste
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Le Centre Mamik contribue au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités :
Relevant de la directrice adjointe L’emploi d’orthophoniste comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage et d’évaluation des élèves/ enfants qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles, du langage, de la parole ainsi que de détermination et de mise en œuvre d’un plan de traitement et d’intervention en orthophonie, dans le but de développer, de restaurer ou de maintenir les aptitudes de communication de l’élève en interaction avec son environnement et faciliter son cheminement scolaire.
de façon plus spécifique :
- Effectuer l’évaluation du profil communicatif des enfants et l’élève
- Soutenir le développement de la communication du jeune au quotidien.
- Mettre en place un plan de traitement et un plan d’intervention afin d’assurer le développement des habiletés de communication orales et non-orales.
- Effectuer l’ensemble des démarches nécessaires entourant l’octroi d’équipements de communication non orale (évaluation, essai de matériel, référence vers les programmes surspécialisés…)
- Travailler en collaboration avec les partenaires
- Effectuer sa tenue de dossier dans le respect des règles
- Collaborer avec les partenaires du réseau de la santé et du milieu scolaire ainsi que de la famille à la mise en place et à l’actualisation du plan d’intervention.
- Offrir de la formation aux interlocuteurs du jeune : les enseignants et autres intervenants scolaires, le personnel de soutien, les autres intervenants en réadaptation, la famille, etc.
- Superviser et former le personnel de soutien (ex. : bénévoles, éducateurs, )
- Compléter ses tâches administratives (compilation statistique, participation aux activités et réunions du programme)
Exigences et qualifications
- Doit détenir une maîtrise en orthophonie.
- Doit être membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ).
- Expérience pertinente et significative en intervention auprès des jeune présentant une déficience grave un atout
- Expérience de travail en partenariat avec le milieu autochtone
Compétences et qualités requises
· Maîtrise du français tant à l’oral qu’à l’écrit.
- Capacité de travailler en équipe.
- Capacité d’adaptation.
- Bon sens de l’organisation.
- Facilité à créer des liens avec les élèves.
- Autonomie, du leadership
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Mélanie Boivin Directrice au plus tard le 30 mai à 16h30.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATT : Mme Mélanie Boivin
Par courriel à melanie.boivin@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones
DIRECTION GÉNÉRALE CPE MAMIK
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Le Centre de la petite enfance Mamik offre présentement un service de garde temporaire de 21 places pour ensuite devenir une installation de 60 places Son emplacement Alma.
Responsabilités :
En collaboration avec le conseil d’administration et appuyée par une équipe compétente, autonome et investie, la direction générale devra
de façon plus spécifique :
- Assister le conseil d’administration dans l’exercice de ses rôles et responsabilités afin de soutenir la prise de décisions ;
- Planifier, organiser, diriger et assurer la cohérence des liens des activités et des programmes développés du CPE Mamik ;
- Assurer la gestion des ressources humaines en favorisant un climat de travail harmonieux, basé sur des valeurs d’entraide ;
- Assurer une gestion efficiente des ressources financières et matérielles selon le plan de gestion des immobilisations ;
- Assurer la mission ainsi qu’assurer le développement du CPE-en respectant les valeurs organisationnelles ;
- Promouvoir la coopération et la collaboration de tous, parents, enfants, éducatrices ;
- Être un acteur important de l’engagement social et communautaire ;
- Élaborer la planification stratégique et en assurer la mise en œuvre dans une approche de continuité d’excellence ;
- Appliquer un programme éducatif selon les lois et les normes gouvernementales des services de garde éducatifs à l’enfance.
Compétences et qualités requises
- Baccalauréat en administration ou toute autre formation pertinente sera analysé ;
- Minimum de 3 années d’expérience en gestion dans un CPE ou dans un domaine comportant des fonctions de gestion ;
- Connaissance en éducation de la petite enfance ;
- Maîtrise du français dans l’expression orale et écrite ;
- Maîtrise de la suite Office ;
- Connaissance du Logiciel « Gestionnaire » et du tableau de bord opérationnel sera un atout considérable.
Profil recherché
- Leadership mobilisateur, inclusif et collaboratif;
- Professionnalisme, rigueur, autonomie;
- Sens de l’innovation et de la créativité;
- Porteur de projets dans la communauté;
- Agir de manière éthique.
Informations supplémentaires
- Temps plein ;
- Rémunération établie selon l’échelle du ministère de la Famille
- Entrée en fonction dès que possible.
Seules les personnes dont la candidature aura été retenue seront contactées.
Type d’emploi temps plein, permanent.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Mélanie Boivin présidente du CPE MAMIK au plus tard le 1 septembre 2024 à 16h30.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATT : Mme Mélanie Boivin
Par courriel à melanie.boivin@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
Travailleur/travailleuse de proximité
Description de l’organisation
Le Centre Mamik contribue au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités :
Sous la supervision de la direction du Centre Mamik et du coordonnateur des services Petite enfance famille, le travailleur/ la travailleuse de proximité intervient auprès des familles autochtones, directement dans leur milieu de vie afin de contribuer à leur épanouissement et au développement du plein potentiel des enfants. La finalité du travail de proximité est d’agir comme passerelle entre les familles autochtones et les ressources de la collectivité, afin de répondre aux besoins de ces familles tout en encourageant l’émergence et le maintien de leur capacité d’agir.
de façon plus spécifique :
- Travail de proximité auprès des familles autochtones en milieu urbain :
- Contribuer, en étroite collaboration avec les partenaires de la collectivité, à l’identification des familles autochtones en milieu urbain à joindre prioritairement (familles ciblées);
- Mettre en place, en collaboration avec les partenaires de la collectivité, diverses stratégies de démarchage afin de joindre les familles ciblées;
- Créer un lien de confiance avec les familles ciblées;
- Diffuser de l’information en fonction des besoins identifiés;
- Accompagner les familles vers les ressources appropriées à leur situation ou à leurs besoins;
- Soutenir le renforcement de leur la capacité d’agir des familles;
- Amener, ultimement, les familles ciblées à trouver elles-mêmes des réponses à leurs besoins dans la collectivité.
- Intégration et application de principes de sécurisation culturelle auprès des partenaires de la collectivité qui offrent des services aux familles, c’est-à-dire, notamment:
- Identifier les barrières culturelles qui complexifient l’utilisation des services ou encore l’accès aux services par les familles ciblées;
- Présenter un portrait des barrières culturelles aux organisations partenaires de la collectivité afin qu’ils établissent des stratégies concertées visant à les atténuer;
- Contribuer à la contextualisation des situations propres à chaque famille ciblée afin d’aider les organisations partenaires de la collectivité à suivre les étapes du continuum de la sécurisation culturelle.
Exigences et qualifications
- Diplôme d’études collégiales en techniques de travail social, en techniques d’éducation spécialisée ou tout autre domaine relié à l’emploi
- Connaissance et expérience dans le milieu des Premières Nations constituent un atout
- Posséder un permis de conduire valide
- Connaissance de la suite Microsoft Office (Word, Excel, Powerpoint, Outlook) et des outils de communication sur Internet.
Profil d’aptitudes et de qualités
- Capacité de travailler en équipe;
- Capacité à cerner les besoins;
- Connaissance des familles autochtones et des enfants de moins de 12 ans;
- Mettre en place, en collaboration avec les partenaires de la collectivité, diverses stratégies de démarchage afin de joindre les familles autochtones.
- Capacité à se remettre en question et à tirer des apprentissages des situations vécues;
- Être à l’écoute et empathique;
- Créer un lien de confiance avec les familles autochtones.
- Capacité à établir un lien de confiance;
- Sociabilité;
- Degré adéquat de sensibilité et transparence;
- Bon discernement face à des situations complexes;
- Gestion de ses propres émotions;
- Diffuser de l’information en fonction des besoins identifiés.
- Expérience du milieu communautaire;
- Connaissance des services à la famille et aux enfants de moins de 12 ans;
- Accompagner les familles autochtones vers les ressources appropriées à leur situation ou à leurs besoins.
- Patience et persévérance;
- Capacité d’observation et d’adaptation;
- Capacité d’analyse et de résolution de problème;
- Soutenir le renforcement de leur capacité d’agir.
- Empathie;
- Croire au potentiel de chacun;
- Amener les familles à trouver elles-mêmes des réponses à leurs besoins dans leur communauté. Pédagogue; ;
- Travailler en concertation avec les partenaires de la collectivité.
- Diplomatie;
- Respect de l’historique de la collectivité
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention du coordonnateur des services Petite enfance famille au plus tard à 16h30 le 29 novembre 2024.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATT : Marie-Pascale Desrosiers coordonnatrice petite enfance famille
Par courriel à : Marie-pascale.Desrosiers@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
AIDE-ÉDUCATEUR-TRICE
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Les Centres Mamik contribuent au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités
Sous la supervision du coordonnateur des services en petite enfance et accompagnement des familles ainsi que de la direction du Centre Mamik Saguenay le titulaire du poste assume les répits gardiennage, s’occupe de planifier ainsi que d’animer une variété d’activités et il accomplit diverses tâches connexes.
de façon plus spécifique
- Assurer la continuité culturelle auprès des enfants ;
- Effectuer la prestation des services de répits gardiennage (formation de gardiens avertis, réseaux d’entraide, etc.), d’accompagnement, de sensibilisation ;
- Soutenir et contribuer au développement des compétences parentales ;
- Participer aux rencontres d’équipe ;
- Accueillir et soutenir les enfants dans leur développement ;
- Assurer la sécurité, la santé et le bien-être des enfants ;
- Tenir à jour les dossiers dans lesquels sont consignées de façon concise toutes les observations pertinentes ;
- Assurer la gestion de la propreté des espaces communs du bureau ;
- Tenir un registre des membres à jour ;
- Promouvoir les activités du Centre Mamik (médias sociaux et autres moyens de communication) ;
- Planifier et animer des activités diverses (culturelles, éducatives, etc.)
- Toutes autres tâches connexes.
Exigences et qualifications
- Une combinaison de formation et d’expérience pertinente ;
- Expérience en milieu autochtone ;
- Détenir un diplôme d’aide-éducatrice ou équivalence ;
- Avoir de l’expérience de travail auprès d’enfants vivant dans un contexte de vulnérabilité et d’enfants ayant des besoins particuliers ;
Compétences et qualités requises
- Capacité à travailler en équipe et dans un esprit de collaboration ;
- Aptitudes à travailler en équipe et à communiquer de façon constructive ;
- Capacité à porter les valeurs corporatives et pédagogiques du milieu ;
- Souci d’entretenir des liens de qualité avec l’enfant et ses parents ;
- Créativité et proactivité ;
- Professionnalisme et éthique ;
- Capacité d’adaptation et polyvalence.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Élizabeth Duchesne, au plus tard le 22 septembre 2025 à 16h30.Veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATT : Mme Elizabeth Duchesne
Par courriel à elizabeth.duchesne@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
Conseillère pédagogique
Description de l’organisation
Au cours des dernières années, les besoins des familles et enfants qui fréquentent les différents Centres Mamik autochtones sont constants. Les défis de la clientèle autochtone en milieu urbain en matière d’éducation, toutes nations confondues, sont préoccupants. Sans compter que pour plusieurs d’entre-deux, la fragilité de leur identité culturelle est bien présente. La petite enfance est un point de départ important pour établir un pont entre les générations et à la conservation de la culture. C’est pourquoi, développer et offrir des services éducatifs conformes aux exigences du MFA, tout en respectant les couleurs des Premières Nations, est au cœur des préoccupations.
Responsabilités et description du POSTE :
Sous l’autorité de la direction, elle offre un soutien pédagogique et technique aux éducatrices du CPE Mamik
Par rapport aux membres de la direction
- Préparer les dossiers des enfants ;
- Transmettre ponctuellement, par des rapports écrits, l’évolution des dossiers pédagogiques ;
- Participer aux différentes tables sur lesquelles elle a été déléguée par la direction ;
- Participer aux différents comités pour l’organisation d’activités ;
Par rapport aux éducatrices de services de garde
- Soutenir les éducatrices par des activités de coaching et de modeling ;
- Offrir de la formation aux éducatrices et assurer le déploiement du nouveau programme éducatif exigé par le règlement du ministère ;
- Informer et soutenir les éducatrices dans l’application du programme éducatif ;
- Faire des recherches, élaborer et fournir des outils pédagogiques ;
- Rédiger des bulletins, des mémos ou autres outils de communication ou de transmission d’informations et l’acheminer après l’approbation de la direction ;
- Élaborer des plans d’intégration et d’intervention pour des enfants handicapés et/ou ayant des besoins particuliers et en assurer le suivi ;
- Identifier des ressources du milieu, établir et entretenir des liens avec eux ;
- Participer à la préparation et coanimer en collaboration avec la direction, les réunions périodiques ;
- Partager les outils pédagogiques ;
- Soutenir et accompagner les projets/actions/démarches/formations et autres activités concernant l’application du programme éducatif ;
- Intervenir au besoin, auprès du personnel éducateur ;
- Participer au besoin, aux tâches quotidiennes (pauses).
Exigences et qualifications
- Détenir une formation collégiale ou universitaire de premier cycle dans une discipline appropriée, en lien avec la petite enfance.
- Expérience en milieu autochtone serait un atout.
- Une combinaison d’expériences professionnelles pertinentes acquises dans ce même type de fonction peuvent compenser l’absence d’une formation universitaire.
Compétences et qualités requises
- Expérience de deux (2) ans dans un poste auprès des enfants au sein d’un CPE.
- Expérience de travail en contexte autochtone et connaissance de la réalité culturelle de la population autochtone desservie serait un atout.
- Maîtrise des programmes de la suite Microsoft Office avec aisance en Excel.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Claudia SimardCoordonnatrice, au plus tard le 28 février 2025 à 16h00, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATTN : Mme Claudia Simard
Par courriel à claudia.simard@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
Intervenant(E) PSYCHOSOCAILE
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
La mission du Centre Mamik est de contribuer au mieux-être de la population autochtone, en continuité avec les communautés, pour assurer l’accès à des services culturellement sécurisants dans les villes. Nous perpétuons les traditions des Premiers Peuples et les valeurs collectives.
Responsabilités
Sous la supervision de la direction générale et en étroite collaboration avec l’équipe du Mamik, le titulaire du poste assume, selon les règles de sa profession, la responsabilité des interventions au niveau psychosocial en fonction des besoins des clients qui lui sont référés. Il assure aux personnes une relation d’aide favorisant l’approche holistique et voit à responsabiliser l’individu dans sa démarche de guérison. Il exerce des activités de conception, d’actualisation, d’analyse, d’évaluation et d’orientation auprès de la clientèle. Il intervient de façon prioritaire auprès des familles autochtones et travaillent en étroite collaboration avec les partenaires.
Fonctions générales
- Offre à la clientèle qui lui est référée des services d’évaluation et d’aide psychosocial dans le but de favoriser, maintenir ou restaurer leur autonomie et leur fonctionnement social ;
- Favorise une approche ou le client et son entourage sont encouragés à utiliser leurs propres capacités et les ressources du milieu pour arriver à une solution satisfaisante ;
- Informe, conseille, intervient, oriente, réfère et accompagne le client conformément aux procédures établies et en s’appuyant sur ses connaissances et les outils mis à sa disposition ;
- Recueille et analyse les données, rédige les évaluations psychosociales lorsque requis ;
- Planifie les actions appropriées (plan d’intervention) en collaboration avec l’usager en tenant compte des ressources disponibles et assure le suivi ;
- Assure le suivi de ses dossiers selon les normes professionnelles de sa profession et dans le respect des règles en vigueur au Centre Mamik.
Fonctions spécifiques
- Participer au développement et à l’adaptation des outils cliniques mis à sa disposition lorsque sa participation est requise ;
- Consigne les données statistiques sur les types d’interventions en regard aux services offerts au Centre Mamik ;
- Exécute les recherches pertinentes en vue d’adapter des programmes d’interventions psychosociales aux besoins de la clientèle autochtone ;
- Organise et ou collabore, selon les besoins, à des groupes de soutien en santé publique ;
- Organise et effectue la promotion des programmes et services du Centre Mamik auprès des différents partenaires ;
- Participe et collabore aux activités de formation proposés ;
- Rédige un bilan des activités, et recommande des actions correctives au besoin ;
- Contribue à l’élaboration de grille d’évaluation destiné à mesurer l’impact des interventions individuelles ou de groupes réalisés à travers les programmes offerts au Centre Mamik ;
- Accomplit toutes autres tâches connexes à la demande de son supérieur immédiat.
Exigences
- A.E.C. / D.E.C. en travail social ou certificat en intervention ;
- Expérience de travail en milieu autochtone ;
- Connaissance de la langue anglaise, Innu et Atikamek sera considéré comme un atout ;
- Être membre de l’ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec sera considéré comme un atout;
- Posséder un permis de conduire et disponible pour les déplacements à l’extérieur est essentiel ;
- Disposé à travailler de jour, et occasionnellement de soir et de fin de semaine.
Compétences recherchées :
- Connaissance pratique des problématiques et des différentes techniques d’intervention psychosociale ;
- Être en mesure de gérer une situation d’urgence, de crise ou de conflit ;
- Ouverture, rigueur, disponibilité et maturité émotionnelle.
Aptitudes et habiletés
- Être ouvert aux changements, faire preuve de diplomatie dans ses relations et avoir de la facilité à établir des contacts ;
- Capacité d’adaptation aux besoins du milieu et de la clientèle ;
- Posséder des habilités marquées pour la communication, l’écoute et l’empathie ;
- Respect et partage des valeurs de la culture autochtone ; Sécurisation culturelle;
- Avoir démontré la capacité de travailler en équipe, de reconnaître l’expertise de l’autre et d’exercer un leadership positif ;
- Faire preuve de créativité et d’autonomie professionnelle dans les stratégies d’interventions ;
- Faire preuve de souplesse et de flexibilité au niveau de l’horaire de travail ;
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Claudia Simard, au plus tard le 29 octobre 2025 à 16h30, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATTN : Mme Claudia Simard
Par courriel à claudia.simard@centremamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
Consultant.e ou chargé.e de projet
CONTEXTE
Le Comité régional pour l’Accessibilité aux services culturellement sécurisants pour les Autochtones en milieux urbains est une instance de concertation intersectorielle visant à améliorer l’accès, la continuité et la sécurisation culturelle des services pour les Autochtones vivant ou accédant aux services en milieu urbain.
MANDAT DU POSTE
Le ou la consultant.e / chargé.e de projet aura pour mandat de :
- Assurer la coordination des rencontres du comité régional (logistique, convocation, animation, suivi) ;
- Faciliter les liens entre les partenaires et la Table centrale ;
- Appuyer la mise en œuvre de l’entente de collaboration et de complémentarité des services ;
- Veiller à la documentation des travaux, à la rédaction des comptes rendus et à la diffusion des informations pertinentes ;
- Soutenir la participation active des communautés autochtones et des Centres Mamik ;
- Collaborer avec les co-présidences (CIUSSS et Mamik) pour assurer le bon fonctionnement du comité.
PROFIL RECHERCHÉ
- Expérience en gestion de projet, coordination intersectorielle ou concertation communautaire ;
- Connaissance des réalités autochtones, des enjeux de sécurisation culturelle et des services publics ;
- Excellentes compétences en communication, animation de groupe et rédaction;
- Capacité à travailler en collaboration, dans le respect des valeurs autochtones et des partenaires institutionnels ;
- Maîtrise du français (oral et écrit), l’anglais et/ou une langue autochtone est un atout.
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae, une lettre d’intérêts ainsi que toute autre pièce jugée pertinente à l’attention de Mme Mélanie Boivin, directrice générale des Centres Mamik: melanie.boivin@centremamik.com
au plus tard le 30 septembre 2025 à 16h30.
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
COORDONNATEUR (TRICE) ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
DESCRIPTION DE L’ORGANISATION
Le Centre Mamik œuvre pour le mieux-être de la population autochtone en milieu urbain, en collaboration avec les communautés, afin d’offrir des services culturellement sécurisants. Nous valorisons les traditions des Premiers Peuples et les principes de solidarité et de respect.
Responsabilités principales
Sous la supervision de la direction du Centre Mamik Saguenay, la personne titulaire du poste aura pour mandat de :
- Superviser, diriger et orienter les intervenants.
- Mettre en œuvre un plan d’action stratégique annuel
- Coordonner les programmes et stratégies d’enseignement supérieur en assurant la continuité culturelle
- Collaborer avec les partenaires du milieu
- Offrir un rôle-conseil aux familles et soutenir la différenciation pédagogique (adaptation, modification, aides technologiques, etc.)
Exigences et qualifications
- Formation collégiale ou universitaire de premier cycle dans une discipline pertinente
- Minimum de 3 ans d’expérience en milieu autochtone
- Disponibilité en semaine, soirs et fins de semaine
- Une expérience professionnelle pertinente peut compenser l’absence de formation universitaire
- Expérience de 2 ans en coordination d’équipe
- Bonne connaissance des réalités culturelles autochtones
- Maîtrise de la suite Microsoft Office, notamment Excel
- Permis de conduire valide, classe B
Pour postuler
Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae et une lettre d’intention à l’attention de :
Mme Claudia Simard
Directrice générale adjointe
claudia.simard@centremamik.com
Date limite de réception des candidatures :
28 août 2025 à 16h30
Aucune candidature reçue après cette date ne sera considérée.
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Priorité aux candidatures autochtones, conformément aux politiques du Centre Mamik.
ÉDUCATEUR(TRICE) SPÉCIALISÉ(E)
Description de l’organisation
Le centre de la petite enfance Mamik possède une installation temporaire de 21 places. Nous sommes à la recherche d’éducateurs(trices) spécialisés(es)
Sous l’autorité de la direction, l’éducatrice spécialisée assure un support à l’éducatrice responsable qui intègre un ou des enfants présentant des besoins particuliers. La personne élabore et assure le suivi de plans d’intervention, en collaboration avec les parents et les partenaires au dossier. De plus, pourrait être appelée à remplacer le personnel éducateur selon les besoins de l’organisation.
Principales fonction
- Collabore avec les coordonnatrices pédagogiques;
- Collabore avec le personnel éducateur;
- Collabore aux rencontres, aux suivis et aux plans d’interventions;
- Offre du soutien individuel et/ou de groupe aux enfants;
- Développe des outils de soutien et d’intervention;
- Applique les plans d’intervention auprès des enfants;
- S’assure des suivis pour les stimulations;
- Collabore à la mise à jour du cahier de l’évolution de l’enfant;
- Participe à l’évaluation annuelle des enfants à besoins particuliers;
- Collabore avec les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux.
- Participe à la table 0/5 ans
- Collabore avec les intervenantes du centre Mamik
Exigences :
- Bien connaitre le programme éducatif
- Compétence et intérêts à travailler avec les enfants
- Habileté de communication
- Bonne aptitude pour le travail d’équipes
- Posséder de l’expérience auprès des enfants
- Bonne capacité d’adaptation
- démontré une ouverture aux différence sociales et culturelles
- Certificat en premiers soins
- Absence d’empêchement
FORMATION, EXPÉRIENCES ET CONDITIONS D’EMBAUCHE
- Mise à jour cour de premiers soins (dont le 8 heures de base) obligatoire
- Autorisation et vérification d’Empêchement obligatoire
- Posséder un diplôme (DEC ou AEC) en technique d’éducation à l’enfance ou toute autre formation reconnue par le MFA avec expérience pertinente et qualifiante.
Type d’emploi : Temps plein
Salaire : 18,52$ à 30,03$ par heure selon le guide du ministère
Avantages :
- Assurance Dentaire
- Assurance Invalidité
- Assurance Maladie Complémentaire
- Congés de Vacances et Compensatoires
- Quart de jour
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Isabelle Tremblay , au plus tard le 28 février 2025 à 16h00, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATTN : Mme Isabelle Tremblay Directrice Générale
Par courriel à isabelle.tremblay@cpemamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
ÉDUCATEUR(TRICE) SPÉCIALISÉ(E)
Description de l’organisation
Le centre de la petite enfance Mamik possède une installation temporaire de 21 places. Nous sommes à la recherche d’éducateurs(trices) spécialisés(es)
Sous l’autorité de la direction, l’éducatrice spécialisée assure un support à l’éducatrice responsable qui intègre un ou des enfants présentant des besoins particuliers. La personne élabore et assure le suivi de plans d’intervention, en collaboration avec les parents et les partenaires au dossier. De plus, pourrait être appelée à remplacer le personnel éducateur selon les besoins de l’organisation.
Principales fonction
- Collabore avec les coordonnatrices pédagogiques;
- Collabore avec le personnel éducateur;
- Collabore aux rencontres, aux suivis et aux plans d’interventions;
- Offre du soutien individuel et/ou de groupe aux enfants;
- Développe des outils de soutien et d’intervention;
- Applique les plans d’intervention auprès des enfants;
- S’assure des suivis pour les stimulations;
- Collabore à la mise à jour du cahier de l’évolution de l’enfant;
- Participe à l’évaluation annuelle des enfants à besoins particuliers;
- Collabore avec les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux.
- Participe à la table 0/5 ans
- Collabore avec les intervenantes du centre Mamik
Exigences :
- Bien connaitre le programme éducatif
- Compétence et intérêts à travailler avec les enfants
- Habileté de communication
- Bonne aptitude pour le travail d’équipes
- Posséder de l’expérience auprès des enfants
- Bonne capacité d’adaptation
- démontré une ouverture aux différence sociales et culturelles
- Certificat en premiers soins
- Absence d’empêchement
FORMATION, EXPÉRIENCES ET CONDITIONS D’EMBAUCHE
- Mise à jour cour de premiers soins (dont le 8 heures de base) obligatoire
- Autorisation et vérification d’Empêchement obligatoire
- Posséder un diplôme (DEC ou AEC) en technique d’éducation à l’enfance ou toute autre formation reconnue par le MFA avec expérience pertinente et qualifiante.
Type d’emploi : Temps plein
Salaire : 18,52$ à 30,03$ par heure selon le guide du ministère
Avantages :
- Assurance Dentaire
- Assurance Invalidité
- Assurance Maladie Complémentaire
- Congés de Vacances et Compensatoires
- Quart de jour
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Isabelle Tremblay , au plus tard le 28 février 2025 à 16h00, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATTN : Mme Isabelle Tremblay Directrice Générale
Par courriel à isabelle.tremblay@cpemamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
éducateur/éducatrice en garderie
Description de l’organisation
Le centre de la petite enfance Mamik possède une installation temporaire de 21 places.
Sous la responsabilité de la directrice l’éducatrice met en application le programme éducatif comportant des activités qui visent le développement global des enfants dont elle à la responsabilité, veille à la santé, à la sécurité et au bien-être des enfants et accomplit diverses tâches liées à ses fonctions.
Responsabilités et description du POSTE :
Mettre en application un programme éducatif comportant des activités qui visent le développement global des enfants dont elle a la responsabilité.
- Planifier et préparer des activités pédagogiques permettant de développer toutes les dimensions de la personne.
- Accompagner et encadrer les enfants dans leurs activités, et favoriser leur adaptation et leur intégration à la vie en collectivité.
- Observer et apprécier l’évolution et le comportement des enfants.
- Guider les enfants dans les gestes de la vie quotidienne, notamment l’alimentation, l’hygiène, l’habillage et les soins personnels, en favorisant leur autonomie et de saines habitudes.
- Développer une relation avec les parents et échanger avec eux sur le développement de leur enfant, notamment à l’arrivée ou au départ de celui-ci.
- Collaborer à la conception de plans d’intervention individuels pour les enfants ayant des besoins particuliers et en assurer l’application.
- Veiller à la santé, à la sécurité et au bien-être des enfants.
- Accomplir diverses tâches liées à ses fonctions.
- Aménager, décorer et ranger le local.
- Préparer et ranger le matériel.
- Effectuer toute autre tâche connexe
Favorise le développement et la participation des enfants
- Assure une présence constante auprès des enfants en étant attentive au développement, au comportement, à l’accueil et à l’intégration de l’enfant
- Assure le respect des consignes du CPE
- Voit au bon fonctionnement des groupes et du service de garde en général
- Établit une relation significative auprès des enfants
- Participe et prend plaisir aux jeux des enfants
- Développe la créativité chez l’enfant Implique les enfants dans le maintien de l’ordre et le respect de l’environnement
- Favorise l’accès et le rangement du matériel par les enfants
- Évalue le matériel disponible pour assurer sa pertinence
- Favorise la curiosité des enfants
- Favorise l’exploration, la manipulation et l’expérimentation selon le programme pédagogique du CPE
- Véhicule des valeurs éducatives et sociales telles que la coopération, l’entraide, le partage, le respect, l’autonomie et l’estime de soi
Développement personnel et organisationnel ;
Met en application toutes les politiques et tous les règlements du ministère et toutes les politiques internes du CPE Mamik
- S’assure de relire (au moins une fois l’an) toutes les politiques et lignes directrices au bon fonctionnement du CPE
- Participe à des activités de formation dans le cadre de ses fonctions
- Assiste et participe aux réunions d’équipes et pédagogiques à la demande de la direction
- Participe à son évaluation de rendement En collaboration avec la directrice et /ou l’agente-conseil en soutien pédagogique et technique
- Participe à la détermination des besoins d’équipements et de matériel pédagogiques
- Participe au développement personnel et organisationnel de l’installation
- Participe à l’élaboration d’outils servant à noter l’évolution du comportement des enfants
- Assure les services des repas et des collations aux enfants
- Note les assiduités des enfants pour fin de présence et pour assurer le décompte des enfants lors des périodes de transitions et des sorties extérieures
- Participe à l’intégration des nouveaux employés
Rôles et responsabilités professionnels
- Relation avec l’enfant
- Entretient une relation respectueuse, chaleureuse et humoristique avec l’enfant
- Écoute attentivement et répond aux questions de l’enfant
- Utilise un langage approprié qui sert de modèle pour l’enfant
- Accueille l’enfant et facilite la transition famille-CPE
- Observe les comportements de l’enfant pour mieux le comprendre
- Communique des consignes et des règles de façon claire, précise et positive
- Demeure constante dans les exigences communiquées aux enfants
Relations avec les parents
- Entretient de bonnes relations avec les parents et demeure disponible pour répondre à leur questionnement et conseille les parents sur l’éducation de leurs enfants s’ils le désirent
- Maintient une communication fréquente avec les parents sur les divers aspects touchant le comportement et l’évolution de l’enfant et ses besoins
- En collaboration avec la directrice, tient une rencontre annuelle en septembre / octobre avec l’ensemble des parents de son groupe afin d’expliquer le programme pédagogique et de répondre à leurs questions
- Deux fois par année, tient une rencontre individuelle avec les parents de chacun des enfants de son groupe afin de les informer de l’évolution de leur enfant
- Tient à jour un journal contenant des informations pertinentes sur le bon fonctionnement de la journée et sur l’évolution des enfants sous sa responsabilité
- Élabore, avec les parents concernés, un plan d’intervention dans les cas d’enfants présentant des besoins particuliers
Relation avec le personnel
- Entretient de bonnes relations et respecte le personnel
- Collabore quotidiennement avec les collègues
- Favorise les échanges constructifs et positifs
- Maintient une cohérence avec les éducatrices dans les interventions auprès des enfants
- Échange sur les différents aspects professionnels du métier d’éducatrice
- Partage ses expériences et ses réalisations
- Respecte les règlements, les politiques et les décisions de la direction, du conseil d’administration et de l’équipe
- Entretient discrètement ses relations d’amitié sur les lieux de travail
- Apporte des solutions lors d’un problème ou d’une insatisfaction
L’éducatrice peut se voir confier toutes autres tâches et responsabilités inhérentes à sa fonction
Application
Les personnes intéressées sont priées de faire parvenir curriculum vitae ainsi qu’une lettre d’intérêts à l’attention de Mme Isabelle Tremblay Directrice générale, au plus tard le 28 février 2025 à 16h00, veuillez noter qu’aucune candidature ne sera retenue après cette date et heure.
ATTN : Mme Isabelle Tremblay
Par courriel à isabelle.tremblay@cpemamik.com
En vertu des politiques, la priorité sera accordée aux candidats autochtones.
